1. 在收玩具、收衣物、整理家中物品時，也帶著小朋友一起參與其中。家長

1. 在收玩具、收衣物、整理家中物品時，也帶著小朋友一起參與其中。
家長可將 1 樣物品擺在小朋友前方，先給予指令 「弟弟(妹妹)拿 XX
給媽媽」 ，之後家長抓著小朋友的手將物品拿起來放入家長的手
中，此時要給予口頭鼓勵「弟弟(妹妹)好棒，弟弟(妹妹)拿 XX 給媽
媽」 ，最後家長再將物品收到箱子裡。
2. 重複上述步驟約 3 次，第 4 次時，家長同樣將 1 樣物品放在小朋友
前方並給予指令「弟弟拿 XX 給媽媽」 ，但是家長不再帶著小朋友
收物品，也不給予任何手勢動作提示，而是等待小朋友是否會主動
伸手將前方的物品拿起來給家長。
3. 若是小朋友沒有回應，家長再一次帶著小朋友一起將物品放入家長
的手中；同樣家長和小朋友再一起收物品，約進行 3 次後，再提供
小朋友 1 次機會，觀察小朋友是否聽懂指令而主動將物品放入家長
的手中。
小提醒：
1. 家長先提供 1 樣物品給小朋友，避免同時擺放多樣物品造成小朋友
困擾，或吸引小朋友把玩物品而影響表現。
2. 若家中有同儕，可先請哥哥或姊姊示範收東西給媽媽，讓小朋友觀
察模仿。
3. 家長給予口頭指令時，宜清楚、緩慢地說出指令句。
延伸活動：
上述步驟 1~3，可用「過來、拿給爸爸、把 xx 丟掉、坐下、媽媽抱抱」
等口頭指令。同樣由家長先說出指令，之後家長帶著小朋友一起做，約
進行 3 次後，第 4 次時家長不給予任何提示，等待小朋友的主動反應。

結果 (中文) 1:

1. 在收玩具、收衣物、整理家中物品时，也带着小朋友一起参与其中。家长可将 1 样物品摆在小朋友前方，先给予指令 「弟弟(妹妹)拿 XX给妈妈」 ，之后家长抓着小朋友的手将物品拿起来放入家长的手中，此时要给予口头鼓励「弟弟(妹妹)好棒，弟弟(妹妹)拿 XX 给妈妈」 ，最后家长再将物品收到箱子里。2. 重复上述步骤约 3 次，第 4 次时，家长同样将 1 样物品放在小朋友前方并给予指令「弟弟拿 XX 给妈妈」 ，但是家长不再带着小朋友收物品，也不给予任何手势动作提示，而是等待小朋友是否会主动伸手将前方的物品拿起来给家长。3. 若是小朋友没有响应，家长再一次带着小朋友一起将物品放入家长的手中；同样家长和小朋友再一起收物品，约进行 3 次后，再提供小朋友 1 次机会，观察小朋友是否听懂指令而主动将物品放入家长的手中。小提醒：1. 家长先提供 1 样物品给小朋友，避免同时摆放多样物品造成小朋友困扰，或吸引小朋友把玩物品而影响表现。2. 若家中有同侪，可先请哥哥或姊姊示范收东西给妈妈，让小朋友观察模仿。3. 家长给予口头指令时，宜清楚、缓慢地说出指令句。延伸活动：上述步骤 1~3，可用「过来、拿给爸爸、把 xx 丢掉、坐下、妈妈抱抱」等口头指令。 同样由家长先说出指令，之后家长带着小朋友一起做，约进行 3 次后，第 4 次时家长不给予任何提示，等待小朋友的主动反应。