本系課程規劃之理念乃根據創系的教育宗旨及發展目標，以培育優質的傳播專業

本系課程規劃之理念乃根據創系的教育宗旨及發展目標，以培育優質的傳播專業人才和提升傳播的專業素養為主要目的。規劃方向除了考慮市場需要以及社會發展外，更重視學生在核心思想上的啟發與涵養，期望以傳播領域的理論性知識為基礎，配合實務性的應用技術，培育具備社會關懷與人文素養的優秀傳播人才。

為培養具備多元整合能力又不失專業技能的傳播人才,因此規劃新聞編採、公關廣告、傳播研究、廣播電視電影，以及數位多媒體等領域相關課程，並從各學群中選取最基本的科目作為系必修課程，使學生對傳播不同領域都具備基本知識，學生可以根據興趣，繼續選修各學群進階課程，以增強專業技能。

面對大傳領域走向數位化、多元化及精緻化之趨勢，本系規劃二大「系特色領域課程」:「跨媒體製作特色領域」、「傳播及管理特色領域」，本系學生至少需完成一「系特色領域課程」，始具畢業資格。除了一般課程安排有實習內容及管道外，本系還特別規劃校內實習及校外實習兩大類課程，確保學生有更多發揮所學及與業界緊密連結的機會。

結果 (中文) 1:

本系课程规划之理念乃根据创系的教育宗旨及发展目标，以培育优质的传播专业人才和提升传播的专业素养为主要目的。规划方向除了考虑市场需要以及社会发展外，更重视学生在核心思想上的启发与涵养，期望以传播领域的理论性知识为基础，配合实务性的应用技术，培育具备社会关怀与人文素养的优秀传播人才。为培养具备多元整合能力又不失专业技能的传播人才,因此规划新闻编采、公关广告、传播研究、广播电视电影，以及数字多媒体等领域相关课程，并从各学群中选取最基本的科目作为系必修课程，使学生对传播不同领域都具备基本知识，学生可以根据兴趣，继续选修各学群进阶课程，以增强专业技能。面对大传领域走向数字化、多元化及精致化之趋势，本系规划二大「系特色领域课程」:「跨媒体制作特色领域」、「传播及管理特色领域」，本系学生至少需完成一「系特色领域课程」，始具毕业资格。除了一般课程安排有实习内容及管道外，本系还特别规划校内实习及校外实习两大类课程，确保学生有更多发挥所学及与业界紧密链接的机会。

結果 (中文) 2:

本系课程规划之理念乃根据创系的教育宗旨及发展目标，以培育优质的传播专业人才和提升传播的专业素养为主要目的。规划方向除了考虑市场需要以及社会发展外，更重视学生在核心思想上的启发与涵养，期望以传播领域的理论性知识为基础，配合实务性的应用技术，培育具备社会关怀与人文素养 ​​的优秀传播人才。为培养具备多元整合能力又不失专业技能的传播人才,因此规划新闻编采、公关广告、传播研究、广播电视电影，以及数位多媒体等领域相关课程，并从各学群中选取最基本的科目作为系必修课程，使学生对传播不同领域都具备基本知识，学生可以根据兴趣，继续选修各学群进阶课程，以增强专业技能。面对大传领域走向数位化、多元化及精致化之趋势，本系规划二大「系特色领域课程」:「跨媒体制作特色领域」、「传播及管理特色领域」，本系学生至少需完成一「系特色领域课程」，始具毕业资格。除了 ​​一般课程安排有实习内容及管道外，本系还特别规划校内实习及校外实习两大类课程，确保学生有更多发挥所学及与业界紧密连结的机会。

結果 (中文) 3:

最初是课程计划的想法是根据创造教育宗旨，并且部门发展宗旨，采取培养促进传播优质传播专家和职业化作为主要目的。除考虑市场需要以外的计划方向以及社会发展、作为严重学生的启发和自我控制在根据传播领域理论知识的核心想法，期望了，协调实际应用技术，耕种有社会关心和人文质量卓著的传播有天才的人。

训练有多维整合能力不丢失专业技能的传播有天才的人，因此计划新闻准备采摘，公共关系广告和传播研究和广播电视电影，并且几个多媒体和其他领域关系了课程，并且从在小组的研究选择最基本的附属的成就分别为必修课，做学生对传播不同的区段有基础知识，学生可能根据兴趣，继续行动采取作为选举研究进入各自步课程的小组，加强专业技能。

面对传递领域到移动往数字化，增殖，并且专业化趋向很大地，最初是计划大规模\ “是特征领域课程\”的两：\ “横渡媒介制造特征领域\”，并且\ “传播和管理特征领域\”，是学生必须至少完成一\ “是特征领域课程\”，起点有毕业资格。除一般课程安排以外有实践内容和管道，在学校实践和课程业余实践两类别特别地也计划的部门和保证学生有显示学习和以领域紧密连接的机会。