1. 家長帶著小朋友一起唱跳(搭配騎、拿、摔的動作)。 2. 歌詞:「

1. 家長帶著小朋友一起唱跳(搭配騎、拿、摔的動作)。 2. 歌詞:「我有一隻小毛驢，我從來也不騎。有一天我心血來潮，騎 著去趕驢。我手裡拿著小皮鞭，我心裡正得意，不知怎麼嘩啦啦 啦，我摔了一身泥。」 3. 重複 2 次之後，家長示範以掃把當作小毛驢唱跳一次後，跟小朋 友再唱跳一次。 4. 接著，拿出動物圖卡。請小朋友說出後，再將歌謠改編成該動物。 例如：貓咪→我有一隻小貓咪，我從來也不騎……，我摔了一身 泥。 5. 如果小朋友無法說出，家長可先示範，再請小朋友仿說。如果小 朋友只會仿最後一個字，請家長示範說出一次後，第二次只以口 型提示，讓小朋友模仿後說出。 小提醒： 1. 活動在軟墊上進行較安全。 2. 使用掃把時請注意安全。 3. 除了掃把，也可以用跳跳馬之類的玩具當作小毛驢。
延伸活動： 1. 在掃把及圖卡上貼上魔鬼氈。將掃把當作小毛驢，進行改編小毛 驢歌曲的活動。 2. 可以在動物名稱前加上形容詞，例如：長長脖子的長頸鹿，增加 小朋友詞彙量。

結果 (中文) 1:

1. 家长带着小朋友一起唱跳<小毛驴>(搭配骑、拿、摔的动作)。 2. 歌词:「我有一只小毛驴，我从来也不骑。 有一天我心血来潮，骑 着去赶驴。 我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，不知怎么哗啦啦 啦，我摔了一身泥。 」 3. 重复 2 次之后，家长示范以扫把当作小毛驴唱跳一次后，跟小朋 友再唱跳一次。 4. 接着，拿出动物图卡。 请小朋友说出后，再将歌谣改编成该动物。 例如：猫咪→我有一只小猫咪，我从来也不骑......，我摔了一身 泥。 5. 如果小朋友无法说出，家长可先示范，再请小朋友仿说。 如果小 朋友只会仿最后一个字，请家长示范说出一次后，第二次只以口 型提示，让小朋友模仿后说出。 小提醒： 1. 活动在软垫上进行较安全。 2. 使用扫把时请注意安全。 3. 除了扫把，也可以用跳跳马之类的玩具当作小毛驴。 延伸活动： 1. 在扫把及图卡上贴上魔鬼毡。 将扫把当作小毛驴，进行改编小毛 驴歌曲的活动。 2. 可以在动物名称前加上形容词，例如：长长脖子的长颈鹿，增加 小朋友词汇量。

結果 (中文) 3:

1.家长带着小朋友一起唱跳<小毛驴>（搭配骑、拿、摔的动作）。2.歌词：「我有一只小毛驴，我从来也不骑。有一天我心血来潮，骑着去赶驴。我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦，我摔了一身泥。」3.重复2次之后，家长示范以扫把当作小毛驴唱跳一次后，跟小朋友再唱跳一次。4.接着，拿出动物图卡。请小朋友说出后，再将歌谣改编成该动物。例如：猫咪→我有一只小猫咪，我从来也不骑……，我摔了一身泥。5.如果小朋友无法说出，家长可先示范，再请小朋友仿说。如果小朋友只会仿最后一个字，请家长示范说出一次后，第二次只以口型提示，让小朋友模仿后说出。小提醒：1.活动在软垫上进行较安全。2.使用扫把时请注意安全。3.除了扫把，也可以用跳跳马之类的玩具当作小毛驴。延伸活动：1.在扫把及图卡上粘贴魔鬼毡。将扫把当作小毛驴，进行改编小毛驴歌曲的活动。2.可以在动物名称前加上形容词，例如：长长脖子的长颈鹿，增加小朋友词汇量。