ในห้องปฏิบัติการเคมีอินทรีย์ระดับปริญญาตรี, เรามุ่งมั่นที่จะให้ความรู้<br>ในเทคนิคของนักเคมีการฝึกเกษตรอินทรีย์และยังใน<br>กระบวนการทางวิทยาศาสตร์เอง อย่างไรก็ตามความต้องการของ<br>จำนวนที่เคยเติบโตของเทคนิคการสืบสวนและจำกัด<br>เวลาห้องปฏิบัติการที่มีให้สำหรับนักเคมีระดับมหาวิทยาลัย, หลาย<br>ห้องปฏิบัติการเคมีระดับปริญญาตรีมีลอย<br>นักเรียนฝึกอบรมที่จะเป็นนักวิทยาศาสตร์อิสระและเข้าสู่<br>การเรียนการสอนและการเป็นครูของเทคนิคที่จำเป็นสำหรับการหน่อ<br>1<br>นักวิทยาศาสตร์ที่จะทำงานในห้องปฏิบัติการเคมีขั้นสูง เราได้กลายเป็นที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการขาดของนักเรียนของเรา ' ความเข้าใจของสองแนวคิดพื้นฐานที่มีความจำเป็นต้องมีการฝึกนักเคมีธรรมชาติของ science2 −4และการสื่อสารของการทำงานของพวกเขาผ่านรายงานที่เป็นลายลักษณ์อักษร เราเชื่อว่าพวกเขาจะมีการผสมผสานอย่างแน่นหนา อาคารในการทำงานของ Alaimo et al., 5, 6 ที่มีนักเรียนรวบรวมชุดข้อมูลขนาดใหญ่ในการทดลองสั้นๆหมายถึง "ปิดห่วง" ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เราได้ออกแบบใหม่ที่สองปี chromatography experiment7 จะคล้ายกับสองส่วนประกอบที่เรียบง่าย ความท้าทายในการแยกที่หนึ่งอาจพบได้ในสภาพแวดล้อมในห้องปฏิบัติการวิจัย เรารวมการเปลี่ยนแปลงนี้ร่วมกับเวลาห้องปฏิบัติการที่เพิ่มขึ้นสำหรับการเขียนและการเขียนซับซ้อน approach8 เพื่อที่จะตรวจสอบประสิทธิภาพการเขียนของนักเรียนและเข้าใจหลักการทางวิทยาศาสตร์ในปีที่สองและเพื่อบรรเทาความยุ่งยากของการจัดเกรด "รายงาน lab "ประเภทที่มีประสบการณ์จากผู้สอนมากมาย
正在翻譯中..
