1. 在吃飯、洗澡、穿衣、換尿布…等等日常活動中，當家長和小朋友面對面

1. 在吃飯、洗澡、穿衣、換尿布…等等日常活動中，當家長和小朋友面
對面時可以將手邊正在進行的活動搭配上聲音，如：餵飯時發出/ㄇㄢ
ㄇㄢ/、蓋蓋子時發出/ㄎㄡ~/、喝湯時發出/ㄙㄨ~~/、擠毛巾時發出/
ㄐㄧㄡ~/、抹沐浴乳時發出/ㄕㄨㄚ~/、換尿布發出/嗯嗯/或/ㄅㄨˊ~/…
等模擬物品的聲音，吸引小朋友注意。
2. 家長一邊發出模擬物品的聲音一邊進行日常活動時，可以不急著將事
情完成，可與小朋友面對面，引導小朋友注意家長臉部的表情、嘴型，
並且用鼓勵、愉悅的口吻跟小朋友說「換你試試看，換你說/ㄇㄢ ㄇ
ㄢ~/」 ，讓小朋友在生活中享受聲音，也進而喜歡自己嘗試發出不同的
聲音。
小提醒 ：
1. 請家長密切注意小朋友的聽力狀況，於生活中在小朋友左後方及右後
方(距離約 3 步)，略小於平時說話的音量無預警地叫喚小朋友名字或
出一些聲響(如，關門、拍手…)，觀察小朋友是否有聽到聲音而轉頭
查看聲源的反應。
2. 注意小朋友是否流口水而衣服前襟常濕一大片、平時嘴巴總是開開沒
有閉起、吃東西時食物多數從嘴角溢出、吃東西時不太咀嚼食物或不
太會抿湯匙、吃的食物偏軟爛…等情形，若有上述情形，則表示小朋
友的口腔肌肉能力需要加強，可能造成只能會發出簡單的語音。
3. 可配合誇張的臉部表情或動作，反覆輸入聲音給小朋友聆聽。
延伸活動：
1. 家長跟小朋友面對面，家長模仿動物的叫聲(如：咕咕、嘰嘰、喵
喵…等)、生活中常見物品的聲音(如：敲門叩叩叩、水龍頭嘩啦嘩啦、
喇叭叭叭叭)給小朋友聽，並觀察小朋友是否模仿嘴型動作或聲音。
2. 家長引導小朋友一起玩「學印地安人：喔嗚喔嗚喔嗚~」 、 「吹衛生紙：
噗~」 、 「Kiss bye 啵一下~」等模仿嘴型和聲音的遊戲。

結果 (中文) 1:

1. 在吃饭、洗澡、穿衣、换尿布... 等等日常活动中，当家长和小朋友面对面时可以将手边正在进行的活动搭配上声音，如：喂饭时发出/ㄇㄢㄇㄢ/、盖盖子时发出/ㄎㄡ~/、喝汤时发出/ㄙㄨ~~/、挤毛巾时发出/ㄐㄧㄡ~/、抹沐浴乳时发出/ㄕㄨㄚ~/、换尿布发出/嗯嗯/或/ㄅㄨˊ~/...等仿真物品的声音，吸引小朋友注意。2. 家长一边发出仿真物品的声音一边进行日常活动时，可以不急着将事情完成，可与小朋友面对面，引导小朋友注意家长脸部的表情、嘴型，并且用鼓励、愉悦的口吻跟小朋友说「换你试试看，换你说/ㄇㄢ ㄇㄢ~/」 ，让小朋友在生活中享受声音，也进而喜欢自己尝试发出不同的声音。小提醒 ：1. 请家长密切注意小朋友的听力状况，于生活中在小朋友左后方及右后方(距离约 3 步)，略小于平时说话的音量无预警地叫唤小朋友名字或出一些声响(如，关门、拍手...)，观察小朋友是否有听到声音而转头查看声源的反应。2. 注意小朋友是否流口水而衣服前襟常湿一大片、平时嘴巴总是开开没有闭起、吃东西时食物多数从嘴角溢出、吃东西时不太咀嚼食物或不太会抿汤匙、吃的食物偏软烂... 等情形，若有上述情形，则表示小朋友的口腔肌肉能力需要加强，可能造成只能会发出简单的语音。3. 可配合誇張的臉部表情或動作，反覆輸入聲音給小朋友聆聽。延伸活動：1. 家長跟小朋友面對面，家長模仿動物的叫聲(如：咕咕、嘰嘰、喵喵…等)、生活中常見物品的聲音(如：敲門叩叩叩、水龍頭嘩啦嘩啦、喇叭叭叭叭)給小朋友聽，並觀察小朋友是否模仿嘴型動作或聲音。2. 家長引導小朋友一起玩「學印地安人：喔嗚喔嗚喔嗚~」 、 「吹衛生紙：噗~」 、 「Kiss bye 啵一下~」等模仿嘴型和聲音的遊戲。

結果 (中文) 3:

1.在吃饭、洗澡、穿衣、换尿布…等等日常活动中，当家长和小朋友面对面时可以将手边正在进行的活动搭配上声音，如：喂饭时发出/ㄇㄢㄇㄢ/、盖盖子时发出/ㄎㄡ~/、喝汤时发出/ㄙㄨ~~/、挤毛巾时发出/ㄐㄧㄡ~/、抹沐浴乳时发出/ㄕㄨㄚ~/、换尿布发出/嗯嗯/或/ㄅㄨˊ~/…等模拟物品的声音，吸引小朋友注意。2.家长一边发出模拟物品的声音一边进行日常活动时，可以不急着将事情完成，可与小朋友面对面，引导小朋友注意家长脸部的表情、嘴型，并且用鼓励、愉悦的口吻跟小朋友说「换你试试看，换你说/ㄇㄢㄇㄢ~/」，让小朋友在生活中享受声音，也进而喜欢自己尝试发出不同的声音。小提醒：1.请家长密切注意小朋友的听力状况，于生活中在小朋友左后方及右后方（距离约3步），略小于平时说话的音量无预警地叫唤小朋友名字或出一些声响（如，关门、拍手…），观察小朋友是否有听到声音而转头查看声源的反应。2.注意小朋友是否流口水而衣服前襟常湿一大片、平时嘴巴总是开开没有闭起、吃东西时食物多数从嘴角溢出、吃东西时不太咀嚼食物或不太会抿汤匙、吃的食物偏软烂…等情形，若有上述情形，则表示小朋友的口腔肌肉能力需要加强，可能造成只能会发出简单的语音。3.可配合夸张的脸部表情或动作，反复输入声音给小朋友聆听。延伸活动：1.家长跟小朋友面对面，家长模仿动物的叫声（如：咕咕、叽叽、喵喵…等）、生活中常见物品的声音（如：敲门叩叩叩、水龙头哗啦哗啦、喇叭叭叭叭）给小朋友听，并观察小朋友是否模仿嘴型动作或声音。2.家长引导小朋友一起玩「学印地安人：喔呜喔呜喔呜~」、「吹卫生纸：噗~」、「Kiss bye啵一下~」等模仿嘴型和声音的游戏。