เหล่านี้คล้ายกับปัญหาที่ระบุโดย Van Niekerk (1997) ในแอฟริกาใต้มิลส์ (1989) ใน<br>อังกฤษและ SERCARC (1995) ในออสเตรเลีย นอกจากนี้ยังระบุการขาดเวลาและลําดับความสําคัญในการศึกษาดนตรี<br>โดย Roulston (1997) และ Lean (1997) และ McPherson (1997) ระบุการขาดความมั่นใจและทักษะของครู<br>รวมถึงความไม่เพียงพอของสถาบันฝึกอบรมเพื่อฝึกอบรมครูอย่างมีประสิทธิภาพในการศึกษาดนตรีเป็นปัญหาสําคัญในการดําเนินโครงการดนตรีและการเต้นรําที่มีประสิทธิภาพในโรงเรียนประถมศึกษา การศึกษานี้ตรวจสอบ<br>การสอนดนตรีในโรงเรียนประถมศึกษาโดยครูประถมในเขตเทศบาล Offinso South, Ashanti<br>ภูมิภาค กานา
正在翻譯中..
![](//zhcntimg.ilovetranslation.com/pic/loading_3.gif?v=b9814dd30c1d7c59_8619)